Trois tendances s’observent dans les programmes d’alphabétisation en Afrique :

• La participation féminine représente maintenant la majorité des apprenants
• La moyenne d’âge des participants tend à la baisse avec l’arrivée de plus en plus massive des déscolarisés de l’enseignement primaire où ils semblent mieux s’adapter à l’environnement et aux démarches de l’apprentissage que dans l’enseignement primaire formel. L’alphabétisation se présente alors comme une SECONDE CHANCE d’EDUCATION pour ces enfants et ces adolescents.
• Les programmes d’éducation deviennent de plus en plus hybrides en s’articulant étroitement à des projets économiques et sociaux, aux programmes de réduction de la pauvreté et aux initiatives liées aux objectifs du millénaire. MND