Les activités du REPTA sont tellement nombreuses et nous prennent tant de temps que nous n'arrivons même plus à en trouver pour écrire notre chronique.

Mais avant tout disons d'abord notre joie que les élections du Sénégal se soient bien déroulées et que l'alternance n'ait pas posée de problème.

Par contre la situation du Mali nous désespère. Après le Niger voici donc un deuxième pays qui va nous être inaccessible. Il n’est pas question d’abandonner nos amis. Nous allons faire du Burkina une zone essentielle de rencontres et d’échanges avec nos amis maliens et nigériens.

Il nous faut dès aujourd’hui prévoir en septembre une rencontre régionale des acteurs REPTA. De même qu’il nous faudra prévoir d’inviter à notre assemblée générale de fin juin des représentants de chacun des pays ou le REPTA est implanté.

Dans les mauvaises nouvelles, nous devons à nouveau nous remettre à l’ouvrage sur notre dossier AFD « expérimentation des nouvelles technologies » dans le domaine de l’éducation (TNI, tablettes etc…) Car le précédent a été retoqué malgré le vote favorable du représentant de l’AFD et du ministère des affaires étrangères…C’est des choses qui arrivent…Pour la cession de juin on va remettre ça.

Henri vient de partir pour le Centre Afrique, voyage galère ; Paris Bangui en quatre jours, il a dû rester deux jours à Londres et deux jours à Nairobi, ceci dit celà lui a donné le temps de travailler les dossiers du REPTA… Il vous faudra à vous aussi plus de quatre jours pour prendre connaissance de tous les comptes-rendus.

La participation du REPTA à la triennale de l’ADEA, qui s"est déroulée en février à Ouagadougou au Burkina-Faso, a été très positive. L’ADEA je le rappelle est une institution qui comprend l’ensemble des Ministres de l’Education de l’Afrique et l’ensemble des bailleurs de fonds.

Voilà pour la chronique d’avril qui vous arrivera je l’espère avant le 14, date de mon anniversaire, 76 ans, enfin bientôt la retraite…."

Gabriel Cohn Bendit

Une Mission AREPTA au Niger en février 2012...

La dernière mission d’accompagnement des dispositifs expérimentaux (6 sites TNI , 4 classes de la deuxième chance en fin de contrat, un atelier de capitalisation, rencontre Repta/Niger) s’était déroulée en janvier 2010.(voir rapports publiés sur le site Repta.net/niger).

Après deux reports successifs liés à l’insécurité existante dans ce pays durant l’année 2011, une nouvelle mission de courte durée (12 jours) était programmée en février dans le respect des conditions de sécurisation fixées par l’Ambassade de France (lieu de séjour sécurisé, déplacements limités, géolocalisation et confidentialité).

Cette mission de relance s’inscrivait dans le nouveau cadre d’actions du Repta 2012 ( choix de trois nouvelles cibles prioritaires :les jeunes de 6 à 16 ans (le post deuxième chance) , les filles et les femmes (alphabétisation ,scolarisation et développement communautaire), la professionnalisation et l’insertion (formation artisanale et professionnelle). Son importance se trouvait augmentée par l’actualisation de ces choix stratégiques avec les nouvelles orientations adoptées par le Gouvernement nigérien et les Ministères nouvellement en place suite à l’élection Présidentielle récente.

Il s’agissait aussi de contribuer à la préparation des rencontres « petite enfance et développement communautaire » prévues au Bénin en novembre 2012 en particulier formaliser la contribution nigérienne par la relance d’une réflexion amorcée lors de la mission de 2010.(voir compte rendu composante 4)

Une délégation composée de quatre membres de l’AREPTA :-Luc Dedessus –le-Moustier responsable Niger au Repta et chargé de l’ODPI ,(voir compte rendu mission Niger 2012 composante 1),Mauricette Piel : présidente de l’association Freddie la Vie au Niger( composante 2) ) Christian Lego membre de l’équipe des intervenants formateurs en TIC/TNI (composante 3) et Ghislaine Dedessus-le-Moustier correspondante Niger à l’AREPTA (composante 4) a pu ainsi travailler avec les acteurs de terrain réunis à l’école normale supérieure de Niamey puis rencontrer sur place les différents partenaires institutionnels pour un bilan prospectif et la promotion sur la base des leçons apprises de nouvelles perspectives expérimentales pour REPTA .

voir l'article "Mission REPTA au Niger du 2 février au 12 février 2012"

Luc Dedessus Le Moustier

Formation et contacts au Burkina Faso au Burkina Faso à l'occasion de la Triennale

Le stage de formation TNI s’est déroulé à Ouagadougou dans les locaux de l’association Keeogo. Nous avons sollicité des représentants d’ONG locales : Bogande, Bobo Dioulasso, Ouagadougou, et de Dapaong au Togo. Un suivi de formation leur permettra d’être des ressources pour des animations ou formations sur les TNI au Burkina Faso.

La formation concernait à la fois l’aspect technologique et pédagogique dans l’utilisation des TNI : Utilisation des fonctionnalités du logiciel Notebook pour des applications pédagogiques en direction des publics ciblés par les ONG présentes, présentation de Sesamath et de idéographix pour l’apprentissage des langues, introduction des animations flash dans des animations pédagogiques
Création de petites applications pédagogiques.

Suite à un atelier de la triennale de l’ADEA animé par la Coopération Suisse, Enfants Du Monde et la Pédagogie Du Texte, nous avons consacré une demi journée par une présentation de leur film puis un échange et une réflexion avec les formateurs de la Pédagogie Du Texte. Et ainsi montrer des pratiques pédagogiques innovantes basées sur un enseignement-apprentissage où l’apprenant est un véritable acteur, et une formation multidimensionnelle.
Une approche des 4 disciplines de base : langue, mathématiques, sciences naturelles et sciences sociales en rupture avec des visions réductrices de l’alphabétisation.
L’interdisciplinarité, l’interculturalité le bilinguise intégré…

Pour maintenir les échanges un blog entre les différents acteurs du stage a été créé pour permettre de favoriser les échanges, valoriser les travaux, …

Un projet de formation est envisagé en partenariat avec la pédagogie du Texte.

Christian Lego

Missions à Madagascar :

Les différentes missions menées par le REPTA sur Madagascar ont permis d'identifier un certain nombre de structures qui œuvrent pour l'alphabétisation des jeunes et des moins jeunes dans le cadre de l'enseignement non formel.
Si pour certaines il n'y a pas nécessité de renforcer l'action entreprise, au regard des compétences et des moyens mis en action, pour toutes la question de la professionnalisation des jeunes se pose.
Comment créer une continuité entre l'alphabétisation et la professionnalisation ? Comment permettre à ces jeunes exclus d'accéder à une formation puis à un métier, en partenariat notamment avec le MET (ministère de l'enseignement technique) et plus particulièrement avec la division chargée des métiers de base ?
La démarche consisterait donc à identifier ces métiers accessibles aux jeunes puis à leur permettre d'accéder aux formations qu'elles exigent et enfin à créer les passerelles entre l'alphabétisation et la professionnalisation. Outre qu'elle autorise l'insertion professionnelle et donc une entrée dans la vie active, le fait de définir en premier lieu les finalités de l'alphabétisation doit permettre de donner du sens aux actions conduites par les structures partenaires.
On sait ainsi que les métiers du tourisme (hôtellerie, restauration) mais également de l'environnement (entretien, voirie) sont demandeurs d'emplois. Les référentiels de compétences pour y accéder sont parfois définis, pas toujours. Le blocage aujourd'hui réside surtout dans l'accès à la formation qui exige un niveau diplômé - environ fin d'école primaire - qui n'est pas atteint par nos jeunes, même si les compétences sont présentes.
La poursuite des missions du REPTA est donc bien dans l'aide à la construction de ce triangle, en s'appuyant sur les partenaires locaux.

Yannick Mayeux

L’AREPTA et le REPTA rassemblés au CIEP de Sévres :

Chaque année, l’Arepta a pris l’habitude d’organiser à mi parcours un séminaire de réflexion sur la mise en œuvre des orientations et actions adoptées lors de son assemblée générale annuelle associant pour le cela, le Bureau exécutif du Repta dont elle constitue l’opérateur principal.

Les 12 et 13 mars 2012, le bureau exécutif de l’AREPTA, élargi aux responsables des différents pays impliqués et les membres du bureau du REPTA ont pu ainsi, sous la présidence conjointe d’Aicha Bah et d’Yves Clavier (voir propos introductif), dresser le bilan des actions et projets actuellement en cours ,apprécier la qualité de leur collaboration mutuelle et dès maintenant préparer les orientations nouvelles à soumettre lors de leurs assemblées générales prochaines (dates retenues les 19 et 20 juin au CIEP de Sévres)

Voir document séminaire CIEP

Yves Clavier et Luc Dedessus le Moustier

Participation à la triennale de l'ADEA :

Le REPTA a participé à la Triennale de l'ADEA, temps fort de l'éducation en Afrique. Du 11 au 17 février plusieurs centaines de participants ont participé à cet événement réunissant les acteurs de l'éducation : Ministres, représentants des administrations, organisations non-gouvernementales et représentants de la société civile, agences de coopérations, Bailleurs de fonds, etc...

Le thème des travaux cette année était : « Promouvoir les connaissances, compétences et qualifications critiques pour le développement durable de l’Afrique : Comment concevoir et édifier une réponse efficace des systèmes d’éducation et de formation ». Pour consulter les documents de travail (voir thème principal et sous thèmes) : Une mine de renseignements et de documents de référence...

Pour le REPTA la participation à cet événement a été aussi une occasion exceptionnelle de rencontre avec des interlocuteurs des différents pays dans lesquels nous agissons, et bien sur de retrouver les représentants des associations REPTA africaines qui ont pu participer à la Triennale et de partager les pistes de travail issues des travaux de l'ADEA qui proposent des perspectives nouvelles pour aborder les enjeux africains dans ce domaine.

Préparation des Rencontres de Cotonou :

La triennale a été l'occasion de rencontrer Rokhaya Diawara, responsable du volet Petite enfance au BREDA UNESCO et animatrice du groupe de travail de l'ADEA (Association pour le Développement de l’Éducation en Afrique) sur le même thème. C'est donc notre interlocutrice privilégiée pour la préparation des rencontres de Cotonou qui se dérouleront fin novembre 2012 sur le thème « Petite Enfance et Développement Communautaire ». La préparation de ces rencontres a donc pu avancer et nous avons défini ensembles la liste des pays sollicités (Afrique Centrale et Afrique de l'Ouest, le thème et la tranche d'âge concernée (3 à 6 ans), ainsi que le choix de l'invitation prioritaire des représentants de la société civile.

Les financements sont pratiquement bouclés, avec une contribution de l'ADEA qui a inscrit les rencontres à son agenda, il nous reste à trouver quelques compléments auprès de partenaires de la société civile. En France, les contacts ont été pris avec les CEMEA (Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active) qui, au sein du programme piloté par Solidarité Laïque (PRODERE), sont en charge du thème de la Petite Enfance. Il y a donc convergence entre l’initiative du REPTA et les objectifs des CEMEA en Afrique de l'Ouest. Pour information, le GREF qui est associé à l'organisation des rencontres participe aussi à ce programme de Solidarité Laïque, ce qui nous permettra de mettre plus de cohérence et de mise en commun entre les organisations françaises mobilisées autour de cet enjeu majeur pour le développement de l'éducation qu'est l'investissement pour la prise en charge de la petite enfance dans des structure éducatives qui permettent d'accompagner le développement de l'enfant des les premières années de sa vie.

• à noter : l'UNESCO organise du 23 au 27 avril prochain, une réunion ayant pour intitulé :
  "Petite enfance, grands enjeux"
  Le Comité de Liaison des ONG/UNESCO a décidé de consacrer une journée au secteur de l’EPPE (Éducation et Protection de la Petite Enfance). Le Comité a en outre décidé de situer la journée dans le cadre de la Semaine de la Campagne Mondiale pour l’Education (23-27 avril 2012) centrée cette année sur le plaidoyer en faveur du premier objectif de l’EPT (Éducation Pour Tous), le développement et l’amélioration de l’EPPE.

Enfin, quelques informations complémentaires :

Le Bureau exécutif du REPTA s'est réuni le 14 mars dernier au CIEP de Sèvres, en clôture des journées de l'AREPTA (lire le CR du bureau). Gaby, Marie Noëlle Audigier et Henri Vilette ont eu une rencontre avec les représentants de la fondation Orange et « d'Orange Vallée » pour étudier l'utilisation de tablettes dans le cadre d'actions en faveur de l'EPT en Afrique. Un projet devra être présenté, qui concernera dans un premier temps le Niger, le Mali, le Sénégal et Madagascar. Il s'agit de proposer une expérimentation d'usages éducatifs s'appuyant sur l'utilisation de la tablette « TABBEE ». Nous envisageons de travailler avec nos partenaires dans ces pays (Alphabétisation, pédagogie du texte, petite enfance...)

Henri Vilette (toujours en transit à Nairobi, en route pour Bangui...)